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Educar para transformar
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viernes, 18 de marzo de 2022
lunes, 29 de noviembre de 2021
Segundo Encuentro Virtual: Presentación del Contexto Problematizador
Duodécima Generación
Primer Trimestre
Da clic en el siguiente enlace:
Educar para transformar
miércoles, 24 de noviembre de 2021
Último encuentro de la Décima Generación, aquí unas palabras...
Buenas noches a todas y todos, gracias por su asistencia y participación en el segundo
encuentro virtual La esencia de nuestros proyectos de Intervención Pedagógica en la
MEB, en tiempos de pandemia, que presentó la décima generación de la Maestría en
Educación Básica, de la línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria, en esta su
última participación como estudiantes.
A nombre del Colegio de lengua, se me ha concedido el honor de dirigir unas palabras a
esta décima generación, que está a días de culminar su sexto trimestre. Primero, quiero
reconocer a cada uno de los ponentes, quienes a pesar de las circunstancias que tuvieron
que enfrentar, lograron realizar su Intervención Pedagógica, hoy ha quedado
documentado que otra educación es posible, en donde se recuperan las voces de los
estudiantes, docentes y padres de familia. Sin duda, hoy vivimos la incertidumbre de
cómo será el ciclo escolar que inicia, no obstante, las y los docentes, podemos hacer la
diferencia, es tiempo de aprovechar esta coyuntura que se vive por la falta de planes y
programas vigentes acordes con las necesidades contextuales, para pensar otra escuela,
como nos reitera Tonucci, quien desde el inicio de la pandemia nos ha invitado a escuchar
a los niños.
Escuchar a los niños en los temas que los afectan, considerar sus contextos y relacionar
con su vida cotidiana, crear las condiciones facilitadoras para un aprendizaje significativo,
construir relaciones horizontales y democráticas, vivir una Pedagogía por Proyectos, es lo
que nos han presentado en estos dos días, además del reto que significó trabajar a
distancia, tal vez otros hubieran decidido hacer un alto en el camino, pero no ustedes,
ustedes no desistieron.
En segundo lugar, quiero expresarles también lo feliz que me siento de que hayan tomado
esa decisión, agradecerles su entusiasmo y creatividad, por sus aportaciones y
reflexiones. Porque sus investigaciones dan cuenta de la transformación que han
experimentado en su trayecto por la maestría, segura estoy de que seguirán
implementado esta estrategia de formación más por convicción que por obligación.
Ahora puedo decir que están listos para continuar el viaje, para surcar los mares de la
vida, vivir otras aventuras y trazar nuevos caminos. Llevarán consigo los aprendizajes
adquiridos durante este episodio, pero nunca olviden hacer caso al timón de su corazón.
Recuerden que, aunque no tengan brújula siempre les quedarán los astros para
orientarse.
Gracias por permitirnos ser parte de esta aventura, ha llegado el momento de que bajen
en el siguiente puerto, para continuar su trayecto, después nos van a extrañar, orgullosas
estaremos de sus logros, confiamos que sabrán tomar las mejores decisiones. Al culminar
este último trimestre soltaremos las amarras y los veremos zarpar nuevamente, así que
como diría Mark Twain “atrapen los vientos de cambio en sus velas. Exploren, sueñen,
descubran” que nada los detenga, así como han hecho frente a esta pandemia, sorteando
cada embate.
No nos resta más que recordar que los estudiantes son la razón de ser de los maestros,
nuestro mayor logro es cuando ya no nos necesitan, el día que descubren de lo que son
capaces, ese día no nos queda más que desearles ¡buen viento y buena mar!
Les mando un abrazo fraterno a la distancia y los invito a no claudicar, con estas palabras
de Benedetti, que se han convertido en un himno de esta generación: No te rindas que la
vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños…
Mtra. Jazmín Haydee Vázquez Ortega
viernes, 3 de septiembre de 2021
El último trimestre para la Décima generación de la MEB, línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria. Felicidades
En el segundo encuentro virtual "La esencia de nuestros proyectos de Intervención Pedagógica en la MEB, en tiempos de pandemia", que presentó la décima generación de la Maestría en Educación Básica, de la línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria, en esta su última participación como estudiantes.
Escuchar a los niños en los temas que los afectan, considerar sus contextos y relacionar con su vida cotidiana, crear las condiciones facilitadoras para un aprendizaje significativo, construir relaciones horizontales y democráticas, vivir una Pedagogía por Proyectos, es lo que nos han presentado en estos dos días, además del reto que significó trabajar a distancia, tal vez otros hubieran decidido hacer un alto en el camino, pero no ustedes, ustedes no desistieron.
En segundo lugar, quiero expresarles también lo feliz que me siento de que hayan tomado esa decisión, agradecerles su entusiasmo y creatividad, por sus aportaciones y reflexiones. Porque sus investigaciones dan cuenta de la transformación que han experimentado en su trayecto por la maestría, segura estoy de que seguirán implementado esta estrategia de formación más por convicción que por obligación.
Ahora puedo decir que están listos para continuar el viaje, para surcar los mares de la vida, vivir otras aventuras y trazar nuevos caminos. Llevarán consigo los aprendizajes adquiridos durante este episodio, pero nunca olviden hacer caso al timón de su corazón.
Recuerden que, aunque no tengan brújula siempre les quedarán los astros para orientarse. Gracias por permitirnos ser parte de esta aventura, ha llegado el momento de que bajen en el siguiente puerto, para continuar su trayecto, después nos van a extrañar, orgullosas estaremos de sus logros, confiamos que sabrán tomar las mejores decisiones. Al culminar este último trimestre soltaremos las amarras y los veremos zarpar nuevamente, así que como diría Mark Twain “atrapen los vientos de cambio en sus velas. Exploren, sueñen, descubran” que nada los detenga, así como han hecho frente a esta pandemia, sorteando cada embate.
No nos resta más que recordar que los estudiantes son la razón de ser de los maestros, nuestro mayor logro es cuando ya no nos necesitan, el día que descubren de lo que son capaces, ese día no nos queda más que desearles ¡buen viento y buena mar!
Les mando un abrazo fraterno a la distancia y los invito a no claudicar, con estas palabras de Benedetti, que se han convertido en un himno de esta generación: No te rindas que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños…
Mtra. Jazmín Haydee Vázquez Ortega
martes, 24 de agosto de 2021
Cuando un ciclo termina... Homenaje al Mtro. Marín
Acompáñanos en este Homenaje de jubilación dedicado a uno de los académicos más entregados de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 094 CDMX, Centro.
puedes dar clic en el siguiente enlace:
Educar para transformar
lunes, 7 de diciembre de 2020
Dialogando en la Comunidad de Atención Mutua frente a la pandemia, hay Intervención Pedagógica
Primer Encuentro Virtual
10ª Generación
Accede a las siguiente ligas:
Martes 8 de diciembre a partir de las 15:45
Miércoles 9 de diciembre a partir de las 15:45
lunes, 2 de diciembre de 2019
jueves, 10 de octubre de 2019
Una generación más que egresa de la MEB Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria
5 de octubre de 2019.
LA OCTAVA GENERACIÓN SE DESPIDE…[1]
No estudio por saber más, sino
por ignorar menos.
Sor Juana Inés de la Cruz
La vida cotidiana en las escuelas es incierta,
vertiginosa;
pasan muchas cosas al mismo tiempo.
Las más complejas suelen ser impredecibles
y, aunque
esperables, vuelven a conmoverlos.
¿Cuántas veces personas extrañas al espacio escolar
manifiestan su sorpresa al verlos actuar aún en
estas condiciones?
Entonces, ¿por qué no llamar “sabiduría”
al oficio que poseen ustedes, los/as docentes,
que permuta ese malestar y lo convierte en un
desafío
y no en una fatalidad?
Daniel Suárez, Lilí Ochoa, Paula Dávila (2003)
DIRECTOR DE LA
UNIDAD 094 CENTRO,
ESTIMADO
PRESIDUM,
COMPAÑEROS DE
GENERACIÓN,
FAMILIARES QUE
NOS ACOMPAÑAN:
Es un honor, ser la voz que da este
mensaje y a la vez un compromiso que mis palabras representen a mis compañeros de la Línea de Enseñanza de la
Lengua y Recración Literaria de esta maestría.
En primer lugar, estar en este
edificio universitario es estar en casa, sin demeritar nuestro espacio en la
Unidad 094, donde el calor constante nos acompaña y aquí el frío del Ajusco se
aminora cuando estás en familia, cuando te cobijan los conocimientos, los
recuerdos y sobre todo cuando te arropa el amor de todos los presentes.
Hace algún tiempo, cuando en nuestra
mente estaba la ilusión de realizar una maestría, inició el camino de búsqueda de quién la
alimentara y aquí estamos. Nos sentimos orgullosos egresar de la UPN, no sólo
por el carácter honorable de esta institución,
sino porque como docentes de educación básica perseguimos la transformación a
la que invita el lema de esta institución: Educar para transformar, que en
palabras de Freire significa entrar en la concienciación para participar en una
revolución educativa. Mirar a la educación como un instrumento de
transformación académica y social porque observamos que nos aquejan los mismos
males y entre maestros hablamos el mismo idioma, puesto que vivimos la misma realidad sociocultural, educativa y
de política neoliberal en nuestro país.
La educación, como afirma Fernando Savater, es de las tareas más nobles del ser humano. El hombre es el más afortunado de los animales, por tener la plasticidad de aprender, reaprender, educar, coeducar y reeducarse. Eso ha implicado el paso por la MEB, una transformación en el pensamiento y una revolución en la práctica que vivimos desafiantes durante la Intervención Pedagógica realizada en esta especialidad. Durante dos años, el ajetreo del centro de la ciudad de México nos conquistó, pues en medio de la multitud elegimos construir una suma de enseñanzas que apuntaron principalmente a la transformación de nuestra práctica docente.
La educación, como afirma Fernando Savater, es de las tareas más nobles del ser humano. El hombre es el más afortunado de los animales, por tener la plasticidad de aprender, reaprender, educar, coeducar y reeducarse. Eso ha implicado el paso por la MEB, una transformación en el pensamiento y una revolución en la práctica que vivimos desafiantes durante la Intervención Pedagógica realizada en esta especialidad. Durante dos años, el ajetreo del centro de la ciudad de México nos conquistó, pues en medio de la multitud elegimos construir una suma de enseñanzas que apuntaron principalmente a la transformación de nuestra práctica docente.
El aprendizaje parece algunas veces
fácil, otras parece casi imposible: lo fácil transcurre fuera de la escuela:
apropiarse de lecturas, prepararse metodológica y pedagógicamente, hacer los
materiales didácticos, quizás hasta diseñar la intervención, pero lo difícil es
aplicar, establecer la relación teoría-práctica, trasladar lo aprendido en el
aula, resignificarnos en ella y dentro de ella, como diría Antonio Bolívar.
Lo que puedo afirmar, sin temor a
equivocarme, es cada uno de mis compañeros Isabel, Tito, Gaby, Diana y yo,
hemos conseguido lo que Carlos Lomas
expresa con sencillez: Somos lo que
hacemos con las palabras, por medio de la lengua hemos aprendido a hacer
visible el rostro oculto de los textos, quitando las máscaras que le cubren.
Y así es, la lectura y escritura se han convertido en nuestros aliados.
En este grupo, hubo lugar para todos,
cada uno tenía espacio, jamás había vivido un trabajo cooperativo, donde todos
y cada uno, formáramos una parte esencial, es por ello que agradezco la
oportunidad de haberlos conocido, porque la octava generación somos más de los
cinco presentes.
Esta generación tiene muy dentro del
alma el espíritu de nueve personas llenas de ilusiones, de expectativas y de
sueños, esos sueños colectivos nos permiten estar aquí esta mañana. No
olvidamos a nuestros querido compañero Roberto García Salgado, que
pese a su gravedad, persistió en estudiar, representa el ser un
profesor-estudiante ejemplar, y a nuestras tres compañeras Obdulia, Araceli y
Alberta que retoman el camino en la 10ª. generación.
 |
| Inicio de la 8G en 2017 |
Hay huellas profundas
que están en nuestro ser y que no es posible de dejar de mencionar, presentes o
quizás ausentes , en este recinto universitario. Su ejemplo, está dentro de
nuestro ser, pese a que quizás no pudieron continuar sus estudios por falta de
recursos económicos, por atender a su familia, pero que son personas
ejemplares, llenas de virtudes y fuerza. Dispuestos siempre a dar el pan de su
boca, para llevarlo a las nuestras, entregaron todo, para que nosotros tengamos un
buen futuro.
Gracias papás, hijos,
tíos, abuelos, esposo, esposa, novio por su mano siempre dispuesta, por ser el
sostén que nos permitió construir nuestros anhelos, no hay buen edificio que se
derrumbe si se construye con indestructibles cimientos. Nos inspiraron a no caer,
nos animaron a continuar pese a la adversidad que sentíamos, como canta la voz
de Amado Nervo: por este rudo camino…
pero nuestro ser se anima como la de este poeta: cuando sembré rosales coseché siempre rosas., O no hicieron pensar
en la voz de José Martí: Más para aquél
que me arranca el corazón con que vivo, ni cardo ni ortiga cultivo, cultivo una
rosa blanca. Era entonces cuando la ilusión se revivía. En especial,
gracias papás porque en ustedes tuvimos el aliciente para la no rendición.
Esperamos que en su corazón siempre haya un espacio para nosotros.
 |
| A mitad del camino |
Quiero hacer una especial mención al
Colegiado de Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria. Con el tiempo
aprendimos que cada uno deja diferentes enseñanzas y es inestimable cada
aportación que nos han regalado. Gracias, por mostrar que lo valioso no es el
conocimiento erudito sino la humanización que trae consigo la educación. Gracias
por la oportunidad de permitirnos ver a través de sus ojos con lentes críticos
y capaces, que nos dieron la posibilidad de leer diferente la educación básica.
Cada tropiezo también nos ha enseñado.
Gracias maestros, en especial
recordamos al Mtro. Roberto Vera Llamas que hace un año tuvo que partir hacia
el más allá. A todos los llevaremos en el corazón, porque han hecho de su
enseñanza el medio para luchar por un mundo mejor.
¡Gracias a la Universidad Pedagógica
Nacional Unidad 094!
Concluyo, citando a Paulo Freire: El maestro, es necesariamente un militante
político. Su tarea no se agota en la enseñanza de las matemáticas, las ciencias
o la geografía. Su tarea exige un compromiso y una actitud en contra de las injusticias
sociales. Luchar en un mundo donde los más favorecidos organizan a su
conveniencia y los menos beneficiados, apenas sobreviven. Donde las injustas
estructuras empujan a “los expulsados de la vida” El maestro debe caminar con
una legítima rabia, con una justa ira, con la indignación necesaria, buscando
transformaciones sociales.
 |
| Egresados de la 8G de la MEB ELyRL |
¡Enhorabuena
compañeros de la Octava generación!
¡Hemos
llegado hasta aquí! ¡Ahora concluyamos la tesis!
¡Lo
hemos logrado!
[1]
Discurso de despedida presentado por
Sandra Betci Trejo Fragoso, a nombre de sus compañeros de la Octava Generación 2017-2019,
de la Maestría en Educación Básica de la línea de Enseñanza de la Lengua y Recreación
Literaria.
miércoles, 18 de septiembre de 2019
Bienvenid@s a la MEB 2019
Estudiantes de la 10a. generación:
La línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria les da la más cordial bienvenida a esta maestría y les desea éxito en todo el camino que recorran.
Consulta aquí los resultados del proceso de admisión:
Educar para transformar
jueves, 6 de junio de 2019
Mirar libritos. La escuela y los docentes en los libros para infantes
El pasado 21 de Mayo del 2019, en la biblioteca de la UPN Unidad 094 Centro CDMX, se tuvo la presencia de Carola Diez y Marco Esteban Mendoza, quienes presentaron Mirar Libritos. La escuela y los docentes en los libros para infantes, donde nos regalaron su talento y conocimientos, para invitar a leer a otros desde nuestro hacer como docente, llevar de la mano a los niños al mundo de los libros, pero siempre desde sus intereses y sus contextos.
Fotografía: Exza Pérez
Carola Diez mencionó que es importante hacer una geografía del libro, es decir, hacer un levantamiento para ubicar dónde están los libros en nuestro entorno: quizá en las bibliotecas particulares, en las públicas, en las casas, en las escuelas, entre los muebles de los maestros, en donde menos nos imaginamos, porque el libro puede llegar a cualquier rincón de la tierra.
Fotografía: Exza Pérez
- Seleccionar un tema en específico, ya que hay tanta diversidad de temas que podrían perderse. Por ejemplo, elegir el amor o el miedo, las fábulas o poemas, a un autor o a un ilustrador, entre otro.
- ¿Cuántos libros para una sesión? Se recomienda que sean pocos para evitar que se disperse o se pierda el foco de atención de los invitados. Al menos debe haber más libros de las personas que haya en la actividad.
- Que se dé la libertad en la toma de libros, ya que esto forma un camino personal de estar buscando el libro que se quiere leer, como parte del fomento y el respeto al otro.
- Recordar que el eje para hace atractivo un tema, no siempre se encuentra en el libro, sino que también puede estar afuera, en la mente de cada uno. Hay libros sorprendentes, hasta libros poco ilustrados con finales sorprendentes, la sorpresa puede estar en el libro, pero muchas veces está en el lector: pensar, reflexionar, trascender...
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| Fotografía: Exza Pérez |
Finalmente, para agradecer la participación y asistencia de Carola Diez y Marco Esteban Mendoza, el Colegiado de Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria, representado por la Dra. Olimpia González, hizo entrega de un reconocimiento por su gran labor en el fomento a la lectura, así mismo a los asistentes.
Fotografía: Exza Pérez
Visita Grupo en Facebook: Mirar libritos.
Educar para transformar
viernes, 17 de mayo de 2019
Carola Diez y Marco Esteban comparten: "Mirar Libritos"
Asiste y si tienes algún libro que recupere la temática:
La escuela y los docentes en los libros para infantes, llévenlos.
Si no cuentan con ellos, no se apuren, habrán libros que la coordinadora llevará.
¡Los esperamos!
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