Segundo Encuentro Virtual: La esencia de nuestros proyectos de Intervención Pedagógica en la MEB, en tiempos de pandemia

 

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Evento 24 de agosto 2021

Evento 25 de agosto 2021

Encuentro Virtual: Dialogando en la Comunidad de Atención Mutua. Diagnóstico Específico

 Dialogando en la Comunidad de Atención Mutua

Diagnóstico Específico

Undécima Generación 2o. Trimestre

Un trimestre mas concluido para esta nueva generación que se une a la investigación educativa en la Maestría en Educación Básica en la Unidad 094 CDMX, Centro. El pasado 23 de abril de 2021, se llevó a cabo el encuentro virtual en el que las y los maestrantes de esta generación nos presentaron la metodología empleada desde la visión de la Investigación Cualitativa con elementos de la Investigación-acción para el desarrollo del Diagnóstico Específico, y de esta manera identificar el problema de acuerdo al Objeto de Estudio sobre la Lengua que se halla en sus contextos escolares.

Con ello, los y las maestrantes nos permiten ver que es importante caracterizar sus contextos y a los sujetos de estudio, para determinar cuál será su Diseño de Intervención en los próximos meses. Aquí compartimos algunas fotografías que dan cuenta de este intercambio dialógico, vivido en el segundo encuentro en el que esta generación participa.

Educar para transformar

 

Primer Encuentro Virtual: Dialogando en la Comunidad de Atención Mutua. Presentación de los avances de la aplicación de los Proyectos de Intervención

El pasado 20 y 21 de abril de 2021 se llevó a cabo el Primer Encuentro Virtual Dialogando en la Comunidad de Atención Mutua. Presentación de los avances de la aplicación de los Proyectos de Intervención realizados en espacios virtuales a partir de la pandemia por parte de los maestrantes de la Décima generación de la MEB con línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria de la Unidad. 

Esta experiencia, de cada trimestre, permite dar cuenta de la construcción y reconstrucción de los diversos Proyectos de Intervención en los que basan sus investigaciones las y los maestrantes de esta generación. Con ellos podemos identificar que la enseñanza de la lengua requiere continuar en esa búsqueda continua y desde la reflexión de la práctica docente, sobre las mejoras de la educación y del sistema educativo en su conjunto. 


                                        Educar para transformar