10mo Encuentro.Dialogando en la comunidad de atención mutua: presentación del diseño de la intervención pedagógica

 

9no Encuentro Resultados de la aplicación de los proyectos de intervención. Duodécima Generación Sexto Trimestre

 

V Escenario comunicativo de la Intervención: VOCES DESDE EL AULA. 12 Generación MEB quinto trimestre

El pasado 22 de abril se llevo a cabo el evento V Escenario Comunicativo VOCES DESDE EL AULA, donde la Benemérita Escuela Nacional de Maestros nos abrió sus puertas para vivir una magnifica experiencia en compañía de los maestrantes de la 12 Generación de la MEB, sus comunidades escolares estudiantes y  familias  para conocer los proyectos que han llevado a cabo durante su intervención desde la Pedagogía por Proyectos. Es en las aulas de educación básica donde cobra sentido la voz de sus protagonistas. 

Como cierre la Mtra. Jazmin Haydde Vázquez Ortega realizó el cierre del evento con las siguientes palabras:

Muy buenas tardes a todas y todos los presentes, a nombre del Colegio de Lengua  tengo el honor de dirigir unas palabras para el cierre de este V. Escenario comunicativo de la intervención: Voces desde el aula, en el que la décima segunda generación de la Maestría en Educación Básica con especialidad en la Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria ha presentado sus avances del proyecto de investigación-intervención.

Recuerdo cuando al iniciar el trimestre les informamos cómo sería el encuentro final, de inmediato se dibujó la incertidumbre en la cara de los estudiantes, las dudas por supuesto no se hicieron esperar ¿Y si no pueden venir los niños?, ¿Qué pasa si los       papás no nos apoyan?, No creo que puedan venir desde Coacalco, Milpa Alta, Hidalgo o Chalco, ¿En dónde se llevará a cabo?, ¿Qué les vamos a ofrecer de refrigerio?, sin embargo, poco a poco la vida cooperativa como nos mencionan Jolibert y colaboradores se haría presente.

Muchas gracias a todas y todos los participantes, quiénes son los verdaderos protagonistas de las historias que se escriben día a día en el aula, gracias a cada una de las comunidades que desde sus espacios han decidido hacer la diferencia y acompañar a su maestras y maestro, quienes tomaron la decisión de seguir profesionalizándose.

Dar voz, recuperar la polifonía y hacer público lo que ocurre en el aula es también un acto de valentía que implica estar dispuesto a dejar entrar al otro.

Hasta hoy todos esos personajes, escenarios, contextos y voces solo las habíamos imaginado al intercambiar y socializar durante las sesiones y al leer los avances de su intervención pedagógica, pero ha sido muy grato poder conocerlos y escuchar con entusiasmo lo que ha significado para ustedes vivenciar una Pedagogía por Proyectos que promueve la conformación de espacios más amables, en los que se establecen las Condiciones Facilitadoras para un Aprendizaje más significativo; espacios en los que se aprovechan la experiencia, curiosidad sentimientos e imaginación de los estudiantes haciéndolos partícipes en la construcción de su propio conocimiento para lo cual fue necesario proporcionar un ambiente de confianza y escucha, en el que además se establecieron relaciones de horizontalidad y democráticos.

Sin duda, los proyectos presentados dan muestra de la creatividad, motivación, empatía de que son capaces los docentes, pero sobre todo de su transformación en la acción, que les llevó a asumir su rol desde otra colocación.

Cierro con esta frase de Freire que dice: “La escuela en la que se piensa, se actúa, se crea, se habla, se ama, le dice sí a la vida y no la escuela que enmudece, que silencia, que oprime […] ¡Por una educación que nos enseñe a pensar y no a obedecer!”

Jazmín Haydee Vázquez Ortega

Sexto Encuentro Dialogando en la Comunidad de Atención Mutua: Avances del diagnóstico específico 13 Generación 2do Trimestre

Taller introductorio sobre Técnicas Freinet: Marco Esteban Mendoza Rodríguez Movimiento Mexicano para la Escuela Moderna

 

El pasado 14 de febrero de 2023 inició una experiencia para conocer y vivenciar las Técnicas de la Pedagogía Freinet, revive esta experiencia en nuestro muro de Facebook https://www.facebook.com/profile.php?id=100090154330031  

INFORMACIÓN DE LOS DOCUMENTOS PARA INGRESO A LA LÍNEA EN ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y RECREACIÓN LOTERARIA

 Información para la elaboración de la carta de exposición de motivos, anteproyecto y curriculum vitae para el ingreso a la Maestría en Educación Básica , Especialidad Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria.

INFORMACIÓN DE LA ESPECIALIDAD EN ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y RECREACIÓN LITERARIA 2023

 

CONVOCATORIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA - LÍNEA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y RECREACIÓN LITERARIA

 CONVOCATORIA 2023 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 

Completa en archivo PDF   https://drive.google.com/file/d/1Tn4crLk9-DgUuG1eGiNiczcF8Z_im0le/view?usp=sharing

Si tienes interés en recibir información para ingresar y contesta este formulario  https://forms.gle/U41KZnK62chgVAfW9

”Compartencia de experiencias y estrategias de lectura”

El colectivo de la Línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria se complace en presentar la ”Compartencia de experiencias y estrategias de lectura” que impartirá el Mtro. Ignacio Morales, donde se abordaran Proyectos Lectores y Escritores que se han desarrollado en colectivos del estado de Oaxaca. La cita es el día miércoles 8 de febrero, en un horario de 17:00 a 19:00. 

Conferencia "El Nuevo Modelo Educativo de la NEM, desde la perspectiva crítica"

El colectivo de la línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria se complace en presentar al Dr. César José Valdovinos Reyes, con la conferencia"El Nuevo Modelo Educativo de la NEM, desde la perspectiva crítica", que servirá de aporte al análisis actual de la educación nacional. Transmisión en vivo por Google Meet https://meet.google.com/tim-tugo-kmf 

Evento de bienvenida a la Trigésima generación de la MEB

 

El día 24 de septiembre de 2022 se realizo el evento de bienvenida por parte de la Duodécima generación de la MEB a la Trigésima generación que inaugura las actividades presenciales después de dos años de pandemia. Fue un evento digno de alegría, celebración y deleite de palabras como ejemplo este poema de creación colectiva para los nuevos integrantes de la MEB. 

POEMA DE BIENVENIDA

Bien-venidos

Si fragmentamos la palabra

si analizamos sus partes

si desenredamos la lengua, la lengua.

Si regresamos a su infancia

y dudosos hurgamos 

hasta encontrarle el verbo,

la acción, lo que nos mueve.

Bienvenir…

Bienvenir es abrazar el alma

hacerte sentir en casa. 

Bienvenir es dar certezas.

Es brindar confianza y hacer alianzas.

Bienvenir es conocer nuevos caminos 

que te conllevan a únicas experiencias.

Bienvenir es especular con emoción 

el origen de la llave, abrir y 

nunca más cerrar la puerta. 

Bienvenir es acompañar el camino 

próximo a recorrer, 

pero, sobre todo, 

aguardar un increíble futuro 

de aquel al que queremos,

de aquellos a los que esperamos, 

de ustedes.

Bienvenidos, integrantes de la 13G. 

Ceremonia de graduación de la Duodécima Generación de la MEB

 

Discurso de despedidaa la Generación de la MEB 2020-2022

Los científicos dicen que estamos hechos de átomos, pero a mí un pajarito me contó que estamos hechos de historias. Eduardo Galeano.

Autoridades presentes:

Compañeras y compañeros de la Unidad UPN 094:

Familiares de los futuros maestros y personas que nos acompañan:

Estimadas y estimados egresados de la Maestría en Educación Básica, Generación 2020-2022:

Es para mí una gran satisfacción y honor, siendo ya maestra jubilada, el haber sido elegida, lo cual agradezco al Consejo de la MEB y al Colegio de este posgrado, para dirigirles a nombre de ellos y de la UPN, Unidad 094, mi último lugar institucional público de labor docente, después de 49 años de servicio, los siguientes pensamientos:

Generación 2020-2022, este es un día muy especial, porque como dice Bendetti, cada uno y una brilla con luz propia de entre todas y todos los demás. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hoy, concluyen un proceso que les ha dejado muchos aprendizajes, más aún porque son una generación que entró en plena pandemia, y sale cuando aún sigue en pie este azote mundial. Sus esfuerzos, aun sufriendo varias y varios las consecuencias del SarCov-2, se multiplicaron. Las sesiones en línea, el cumplir con la apropiación y construcción de conocimientos, lograr sus proyectos de intervención o investigación ha sido agotador, el integrarse a lo presencial poco a poco, ha mostrado que su espíritu es fuerte. Pese a todo, su formación continuó.

Los docentes de cada línea de la MEB hemos buscado, por diversas formas de alentarlos, para llegar hasta aquí. Por ello sus maestros de este posgrado les seguiremos diciendo:

Te digo que te quieras, que te cuides, que te protejas, que te mimes, que te sientas, que te ames, que te disfrutes. Te digo que te quiero, te cuido, te protejo, te mimo, te siento, te amo, te disfruto. Galeano. Dense un merecido ¡Viva!

Aprovecho para que a cada uno de sus maestros, de las autoridades, de los administrativos de esta Unidad UPN 094, demos un merecido reconocimiento por lo que cada quien ha entregado a esta generación saliente. Para ellos, les pido un fuerte aplauso.

Querida egresada, querido egresado ten presente que la educación no es preparación para la vida, la educación es la vida en sí misma donde podrás transformar el más aciago escenario, contexto, clase o situación que vivas al lado de tus propios estudiantes, de tus compañeros en las escuelas. Que en ti misma o mismo, durante los trayectos profesionales que sigas y donde encuentres obstáculos, te fortalezcas con este pensamiento de Galeano: Si me caí es porque estaba caminando. Y caminar vale la pena, aunque te caigas.

Has florecer todo lo que emprendas, porque en respuesta a aquellos que dicen que hay que dejar de hacerlo y enfrentar la realidad, nosotros te decimos que sigas soñando, que persigas utopías, y las hagas realidad. Te exaltamos a que no te rindas que la vida es eso: continuar el viaje, perseguir tus sueños… que te queremos por tu mirada que mira y siembra futuro (Benedetti), a que rompas con la alienación y el mercantilismo, aplicando la concienciación, el pensamiento crítico, como expresan Theodor Adorno y Paulo Freire, para que haya congruencia entre lo piensas, hables y hagas , y que con ello logres en tus estudiantes, en los ciudadanos, una educación enmancipadora.

En tu caminar, vayas a donde vayas, sin importar el tiempo, lleva contigo tu luz propia, construye en vida cooperativa. Aprovecha lo que en comunalidad hayas aprendido y sigas aprendiendo, porque ese el verdadero reto. Esta casa de estudios, la UPN, seguirá viva mientras continues educando para transformar. Ahora es cuando empieza la verdadera aventura ,y tu reto más cercano es obtener el grado con tu examen profesional. ¡Tenlo presente! La voz de José Descalzo expresa: No es grande la o el que siempre triunfa, sino la o el que jamás se desalienta. ¡Adelante!

Queremos agradecer a todos y cada uno de su familiares su comprensión y apoyo por las horas que dedicaron a estos estudios: padres, madres. esposos, esposas, hijas, hijos, abuelas, abuelos, y a quienes más les hayan apoyado en este camino de formación y profesionalización. Reciban un significativo reconocimiento en estas palabras.

No me queda más decirles unos versos de Violeta Parra, hechos canción en la voz de Mercedes Sosa, pero parafraseados, y con los cuales me despido, deseándoles lo mejor:

Que vivan los estudiantes, jardín de nuestra alegría Son aves que no se asustan de animal ni policía.

Caramba y zamba la cosa, ¡QUE VIVA LA MAESTRÍA!

Me gustan los estudiantes que rugen como los vientos Cuando les meten al oído sotanas y regimientos, Pajarillos libertarios igual que los elementos

Caramba y zamba la cosa, ¡Viva Educación Cívica y Formación Ciudadana!

Me gustan los estudiantes porque levantan el pecho Cuando le dicen harina sabiéndose que es afrecho, Y no se hacen sordomudos cuando se presenta el hecho

Caramba y zamba la cosa,

¡Viva Pedagogía de la Diferencia y de la Interculturalidad!

Me gustan los estudiantes porque son la levadura Del pan que saldrá del horno con toda su sabrosura Para la boca del pobre que come con amargura

Caramba y zamba la cosa, ¡Viva Enseñanza de la lengua y literatura!

Me gustan los estudiantes que marchan sobre la ruina

Con las banderas en alto va toda la estudiantina

Son Inclusión e Integración Educativa,

Caramba y zamba la cosa ¡Vivan los especialistas!

Me gustan los estudiantes que van al laboratorio

Descubren lo que se esconde adentro del confesorio

Ya tienen un gran carrito que llegó hasta el Purgatorio

Caramba y zamba la cosa aquí esta

¡Realidad, Ciencia, Tecnología y Sociedad

con sus libros explicatorios!

¡Que vivan los estudiantes, jardín de nuestra alegría, Son aves que no se asustan de animal ni policía Y no le asustan las balas ni el ladrar de la jauría!

¡ARRIBA LA MAESTRÍA!

Autoría : Olimpia González Basurto 

Ceremonia de Jubilación de la Dra. Teodora Olimpia González Basurto

Primer encuentro híbrido: Presentación del diseño de Intervención Pedagógica en la MEB, en tiempos de pandemia.

 

Durante los días 17 y 18 de agostos se llevó a cabo el encuentro académico de la duodécima generación de la MEB con la participación en la apertura del evento de la académica Laura Raquel Montero Segura con las siguientes palabras: Bienvenides al PRIMER ENCUENTRO HÍBRIDO PRESENTACIÓN DEL DISEÑO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN LA MEB, EN TIEMPOS DE PANDEMIA, los maestrantes de la generación doce fueron inspiradas tiempos de caos, a emprender un proyecto de profesionalización cursar la maestría. ¿Cuáles serán sus intenciones? ¿Propuestas? Incluso ¿Deconstrucciones? Las conoceremos por medio del lenguaje oral y escrito, en voz de los protagonistas de una vida, donde ellas son maestras convencidas de que no lo saben todo, interesadas en escuchar y transformar la vida en la escuela, porque el conocimiento del lenguaje, literatura, lectura y escritura, en algo vivo, los textos son vivos y con ellos decimos  quienes somos y hacia dónde vamos. Entonces pues dialoguemos y conozcamos las propuestas de estas maestras que hacen la educación pública. 

Posteriormente durante los dos días expusieron sus diseños de intervención pedagógica y un fragmento de su autobiografía. El cierre del evento lo realizo la académica Mireya Martínez Montes con el siguiente discurso: Buenas noches, compañeros docentes maestrantes, compañeras, estudiantes y personas que nos ven a través de la pantalla.

Después de haber presenciado la participación de los docentes-estudiantes de la Undécima y de la Duodécima Generación de la MEB,  nos queda reflexionar y repensar la transformación que viene sufriendo nuestra práctica docente al mirarnos como docentes investigadores, indudablemente que el apropiarse de la Pedagogía por Proyectos para dar atención a la expresión oral, a la educación literaria, fomento a la lectura, comprensión de textos y la producción de los mismos con intenciones, funciones y lectores, no es tarea sencilla.

Sin embargo, sí en realidad estamos convencidos de que la educación puede transformar la personalidad de los estudiantes en ciudadanos críticos de su realidad, seguramente que lo lograremos. La situación de pandemia que padecimos a nivel mundial nos enfrentó a buscar alternativas para que la educación no se detuviera, muestra de ello fueron los trabajos de intervención de la undécima generación y los diseños de intervención que mostraron las estudiantes de la duodécima generación.   Hoy ante el cambio de Plan y Programas de estudio y el regreso a las aulas, convocan a los maestros y maestras a nuevos retos, donde no solo se trata de aplicar programas nuevos, sino como señala Giroux a mirarnos como maestros transformadores intelectuales.Para finalizar retomo un fragmento del texto de Freire:“Enseñar exige: seguridad, competencia profesional y generosidad, compromiso, comprender que la educación es una forma de intervención en el mundo, libertad y autoridad, una toma consciente de decisiones, saber escuchar, reconocer que la educación es ideológica, disponibilidad para el diálogo querer bien a los educandos”.      

Sin duda, un verdadero reto en convertir esta cita de Freire en un actuar dentro de la práctica en las aulas.Agradecemos a quienes hicieron posible está presentación

Primer Encuentro Híbrido: La esencia de nuestros Proyectos de Intervención Pedagógica en la MEB, en tiempos de pandemia.

 

El 16 de agosto del 2022 se llevó a cabo el primer encuentro académico de forma híbrida de la Línea Enseñanza de la Lengua y Creación Literaria, con la participación de la Undécima Generación de la MEB. Los docentes-estudiantes cerraron su participación con la presentación de su proyecto de intervención pedagógica, donde dieron voz a los estudiantes con quienes trabajaron y presentaron los resultados de sus hallazgos y avances respecto a los objetos de estudios. 

Para celebrar el reencuentro académico contamos con la presencia de la cante Patricia Durán quien deleitó a los asistentes con su inigualable voz. Así terminó el evento con la participación presencial y a distancia de los estudiantes de la MEB y la Licenciatura en Pedagogía. 

Aviso importante para aspirante a ingresar a la MEB ELyRL, Unidad 094 CDMX, Centro

A los interesados en el programa de posgrado, Maestría en Educación Básica, línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria, que se imparte en  la Unidad UPN 094 en la  Ciudad de México, se les informa que  la fecha de registro  se extiende hasta las 18:00 horas del  viernes 13 de abril del 2022.

NOTA: Favor de verificar que el semáforo vaya siendo verde y terminar el proceso.

A quienes ya lo iniciaron, revisen que el semáforo sea verde, y terminen el proceso

Educar para transformar

Segundo Encuentro virtual "Dialogando en la comunidad de atención mutua: Diagnóstico Específico" Duodécima generación

 

   Da clic en los siguientes enlaces para que te conectes al evento

                                   

                     Miércoles   Encuentro 12 G 6 de abril

                    Jueves         Encuentro 12 G 7 de abril

                                                  Educar para transformar

Encuentro Virtual por cierre de proyectos. Undécima Generación. MEB Línea ELyRL

 

Da clic en el siguiente enlace para que te conectes al evento. 

Encuentro 11G 19/03/2022

Educar para transformar

Convocatoria 2022 para ingreso a la MEB, UPN Unidad 094 CDMX, Centro

Estimad@ aspirante a la Maestría en Educación Básica, Unidad 094 CDMX, Centro, a través de la línea en Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria te proporcionamos la información sobre los requisitos para el ingreso a esta maestría y especialización, da clic en el siguiente enlace y conoce: 

Convocatoria MEB 2022

Orientaciones: De acuerdo a la lista de requisitos te ofrecemos orientaciones para que puedas preparar algunos de los documentos solicitados, da clic sobre el nombre del documento para guiarte: 

Currículum Vitae (actualizado) en formato PDF. 

Carta de Exposición de Motivos (Máximo dos cuartillas) en formato PDF.

Anteproyecto de intervención vinculado en este caso a Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria para la Unidad 094 (presentarlo en un máximo de seis cuartillas) en formato PDF.

Ingresa a nuestro sitio en MEB Línea ELyRL y encontrarás mayor información sobre lo que hacemos en la línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria. 

Descarga el Tríptico 2022

Para mayor información puedes escribir al correo:

 elengua.contacto.upn094@gmail.com

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Segundo Encuentro Virtual: Presentación del Contexto Problematizador. Duodécima generación por cierre de trimestre. MEB ELyRL

La Duodécima generación se estrena en la presentación de su primer avance del proyecto educativo que cada maestrante ha decidido realizar para su investigación como requisito al cursar esta Maestría en Educación Básica, cuyo temas de estudio son diversos y se enfocan hacia el fomento a la lectura, la producción de textos, la adquisición de la escritura, la comprensión lectora, entre otros. 

En este primer encuentro presentaron su contexto problematizador en un acercamiento hacia el análisis de las políticas educativas internacionales, nacionales y de las reformas curriculares que afectan directamente su tema de estudio. Así mismo la presentación de su breve estado del arte que apoyará en su momento a la Intervención Pedagógica. 

De esta manera se realizó el cierre del primer trimestre de la MEB con la Duodécima generación de la Línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria, así como se ha realizado con cada generación, pero en esta ocasión de manera virtual. 

Para cerrar el evento tuvimos la participación de la Responsable de la Línea, que dedicó algunas palabras a los y las maestrantes de la Undécima y Duodécima generación. 

<<Agradecemos la participación de todas y todos: estudiantes, académicas y asistentes que nos acompañan, a nombre del colegio de lengua de la línea Enseñanza de la Lengua y Recreación Literaria hago extensiva una felicitación a la duodécima generación, por el trabajo que realizaron durante este primer trimestre y que hoy culmina con el segundo encuentro virtual "Presentación del contexto problematizador". 

Sabemos que esta primera etapa les ha traído muchos aprendizajes, que los ha llevado a reflexionar sobre su práctica docente, asumirse como docentes investigadores no es tarea fácil, pues se requiere paciencia, conocimiento de los métodos de investigación cualitativa, ser sistemático y organizado, estar en constante búsqueda e indagación sobre el tema de estudio que seleccionaron, capacidad para identificar las perspectivas teóricas que abonen a su tema, confianza, perseverancia y sobre todo una buena actitud.

Tal vez ahora les queda más claro a lo que nos referíamos meses atrás cuando les dábamos la bienvenida y les sugeríamos para transitar en la maestría leer, escribir, hablar y compartir; hoy además les digo que para bucear en el océano de textos sin naufragar en el intento, será necesario tejer una red colectiva en la que se favorezca la escucha, porque “quien realmente escucha, presta atención sin reservas a otro” (Han, 2021, p. 94), de ahí la necesidad de regresar a los rituales de mirar con los ojos, dialogar con el corazón y abrazar con la palabra.

No importa si eso nos lleva a poner el ejemplo a los otros, seamos como el pequeño colibrí que viendo el bosque en llamas y mientras todos los animales huían por sus vidas, él se afanaba en recoger una y otra vez agua del río con el pico para verterla sobre el fuego.

Hasta que un extrañado zorro no pudo dejar de preguntarle:

—¿Es que acaso crees que con ese pico tan pequeño vas a apagar el incendio?

— entonces el hábil chupamirto le respondió:

—Ya sé que no puedo solo, pero estoy haciendo mi parte.

Así, habrá momentos en los que parezca que están solos, sin embargo, si se quedan hasta el último capítulo podrán darse cuenta del impacto que tendrá su Intervención Pedagógica, sea pues este el preámbulo de las muchas aventuras que les falta por vivir.

Les mando un fuerte abrazo a la distancia ¡Enhorabuena!>>

Mtra. Jazmín Haydee Vázquez Ortega

Por si te lo perdiste, aquí te mostramos cómo fue el Segundo Encuentro Virtual: Presentación del Contexto Problematizador: Evento 12G

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